Add to ORKGEn este documento de réplica me centro en dos de las ideas principales elaboradas por Cañadas y Rico en su ponencia escrita sobre el plan de estudios de Magisterio 1991-2010: la predominancia de contenidos de Pedagogía y la insuficiente singularización de contenidos específicos de Didáctica. Sitúo ambas ideas en relación con la mejora de las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a los futuros maestros de educación primaria, tomando así otra de las ideas clave del texto que replico. Acabo con reflexiones acerca de las posibilidades de cambio que se abren en el actual escenario post Bolonia con las titulaciones de grado
Se presenta una propuesta de tareas de formación para los futuros docentes de Educación Primaria y d...
En las últimas décadas, la formación de profesores, y concretamente de profesores de matemáticas...
El artículo ofrece un procedimiento para enseñar a los futuros profesores de matemática a hacer el a...
En este seminario presentamos algunos resultados que proceden de los datos recogidos en TEDS- M Espa...
Los planes de estudio de formación inicial de maestros van a cambiar. El número de especialidades de...
Se analiza la actual formación inicial del profesorado de infantil y primaria a partir del nuevo pla...
En este trabajo precisamos el significado de los términos capacidad y competencia en el marco de un ...
Este trabajo constituye parte de una investigación sobre formación inicial de profesores de matemáti...
Este trabajo es parte de una investigación sobre formación inicial de profesores de matemáticas de E...
En este artículo se describe el avance en la competencia de análisis didáctico que muestran los futu...
El siguiente artículo se propone en base a la recuperación de algunos extractos de un trabajo final ...
Se describe el proyecto y se presentan sus principales con especial atención al caso español
El proceso de formación de los maestros incluye la familiarización con objetivos específicos de apre...
En este documento, profundizamos en el estudio del conocimiento matemático y didáctico manifestado...
La formación matemática de los maestros es una preocupación relevante a nivel internacional. En este...
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